六柱预测学 发表于 2018-4-8 13:02:52

阴阳五行理论都不懂的十三五规划教材还将误导学生多久?

阴阳五行理论都不懂的十三五规划教材还将误导学生多久?

中医学属于在阴阳五行理论指导下、从动态整体角度研究人体生理病理药理及其与自然环境关系、寻求防治疾病最有效方法的学问。千百年的实践与教训不断证明中医理论能否朝着规范化、系统化、科学化的轨道发展,就在于能不能有科学的阴阳五行理论为指导,在于能否突出整体观念与辨证论治的理论特色——这也是衡量中医理论是不是完善的理论标志。
但现有的中医基础理论,包括十三五规划教材的《中医基础理论》,由于没有对指导中医学实践的阴阳五行理论形成科学的认识,虽然字面上在强调“整体观念”与“辨证论治”特色,本质里却华而不实,致使中医理论只能朝着畸形的一面去发展,严重制约着中医学事业的正常发挥与发展。
下面我们就以十三五规划教材《中医基础理论》等为蓝本,看一下其实怎么对阴阳五行理论进行解读的。

由医学博士,博士生导师。现任辽宁中医学院中医基础理论教研室主任,科技处处长郑洪新教授主编的国家十三五规划教材《中医基础理论》,关于对阴阳五行理论的解读是很肤浅的,肤浅到根本就不可能接触中医理论真谛的程度。其不仅把阴阳概念,只是停留在矛盾的哲学层面,而且关于五行概念与关系的解读,不是脱节,就是根本就没有企及。当然,这是某一个教授或一种教材是这样,而且目前中医基础理论的通病。

下面我们再看另外一个教授主编的中医基础理论·····

比如由主任医师,博士研究生导师。担任中华中医药学会常务理事、中华中医药学会中医基础理论研究专业委员会副主任委员、中华中西医结合学会基础理论专业委员会副主任委员等多个社会学术团体重要职位的南方医科大学中医药学院院长,吕志平教授主编的同样被列为国家十三五规划教材的《基础中医学》,关于五行的解读更令人忍俊不禁:“五行学说认为,宇宙间的一切事物都是由木火土金水五种物质组成的,自然界各种事物和现象的发生、发展与变化,都与这五种物质不断运动合相互作用的结果”。“五,就是指木火土金水五种基本物质;行,有两层涵义:一是指行列、次序;二是指运动变化。因此,五行就是指木火土金水五种物质及与之相关的不同事物之间的联系与变化”。这样的理解而且还被列为国家十三五规划教材,中医基础理论水平的现状可见一斑。这种概念模糊,逻辑混乱的阴阳五行解读,怎么可能对中医理论起到正确的指导作用?一个给学生错误引导的理论与教材,怎么可能培养出合格的中医方面的人才?
十三五国家规划教材的《中医基础理论》出现下面的情况也就不奇怪了。
1、因为对阴阳的认识还处于矛盾哲学状态,所以其中医基础理论关于生理病理的描述,就只可能维持在矛盾的分析层面。
     2、教材错误的把阴阳与五行的关系曲解成分类方法的不同,怎么把握得了气血阴阳与肝心脾肺肾,与精汽洫津液,与筋脉肉皮骨,与目舌口鼻耳等具体生理物质或器官之间的关系?这些基本的关系无法沟通,所谓的整体观念不就是一句空话吗?要想把握每个人与生俱来的脏腑阴阳气化规律不亚于痴人说梦!
   3、没有规范的“是什么”与“怎么样”基本模式的中医基础理论,就没有规范的包含致病因素的病名,也没有规范的证候表达形式。其所谓的辨证论治,由于没有把握到致病因素的根本,其实属于舍本求末。
教材属于传授知识的载体与工具,一般由业界的精英编写。中医药大专院校是培养中医药人才的主要渠道。如果引导学生步入中医药殿堂的工具书连起码的逻辑都没有,对阴阳五行理论真谛一窍不通,这究竟是在弘扬中医,还是在不自觉的抹黑中医?究竟是培养学生的学习能力理解能力,还是让这些学生还没有入门,就被“宇宙间的一切事物都是由木火土金水五种物质组成的,自然界各种事物和现象的发生、发展与变化,都与这五种物质不断运动合相互作用的结果”这些违背基本逻辑的胡言乱语从心底里埋怨自己入错了门,从而引发悲观失望的情绪呢?更加令人痛心疾首的是,这一切均出现在《阴阳系统论》对阴阳五行、干支运气的科学谜底揭开15年后的今天。而且其正确的答案,自己百度一下就可以获得!
逆水行舟,不进则退。当代科学发展日新月异。但最近半个世纪以来,官方的中医基础理论方面几乎没有什么大的进步,有的甚至在倒退。究其根因,就是业界的精英一族抱着阴阳五行理论属于朴素认识论的错误定性,一直就没有对其深奥的哲理与科学内涵进行深入细致的研究,对类似的理论成果视而不见。这些本当肩负中医药事业发展壮大重任的精英,却因为不能及时接纳当代最新的理论成果,依然抱残守缺,让几乎面目全非的中医基础理论充当教书育人的工具,不自觉的充当着温水煮青蛙的操盘手。如果这样的势头不能及时扭转,中医将永无宁日的品尝慢性自杀的苦果!
人们不禁要问,阴阳五行理论都不懂的十三五规划教材还将误导学生多久?

《阴阳系统论》《中医生理病理系统论》《中医人体节律调控学》作者:张睿
2018年春于深圳

六柱预测学 发表于 2018-4-8 18:37:56

教材属于传授知识的载体与工具,一般由业界的精英编写。中医药大专院校是培养中医药人才的主要渠道。如果引导学生步入中医药殿堂的工具书连起码的逻辑都没有,对阴阳五行理论真谛一窍不通,这究竟是在弘扬中医,还是在不自觉的抹黑中医?究竟是培养学生的学习能力理解能力,还是让这些学生还没有入门,就被“宇宙间的一切事物都是由木火土金水五种物质组成的,自然界各种事物和现象的发生、发展与变化,都与这五种物质不断运动合相互作用的结果”这些违背基本逻辑的胡言乱语从心底里埋怨自己入错了门,从而引发悲观失望的情绪呢?

shenyvf 发表于 2018-7-31 13:28:29

阴阳五行不是哲学,而是物理规律。为什么这样说呢?因为在现代哲学的矛盾理论看来,对立双方的“正”与“反”是可以互换的。从这个视角看,“此是正,彼是反”,换个角度, 亦可认为“彼是正,此是反”。但阴阳学说则不然,无论换什么样的角度,阴就是阴,阳就是阳。临床上,如果有人硬指“阴证”为“阳证”,是严重的误诊。为什么中医的阴阳双方不能互换?就是因为所谓“阴阳属性”其实是物理性质。
温热的、明亮的、升浮的、显著运动的属阳,寒凉的、晦暗的、沉降的、相对静止的属阴,这难道不是物理性质吗?把物理规律误认为哲学矛盾,是一种严重的错误。教科书出现这种错误,自是误人不浅!可惜的是,中医界从上到下充斥了这种糊涂认识……
我写了本书《中医方法论》(沈宇峰,2018版),详细论证了太极、阴阳、五行、八卦的物理学原理,希望能对楼主和一切关心中医理论者有所帮助!

鸟官人皇 发表于 2018-8-24 23:03:58

古人为什么能发现阴阳五行呢,也许不是通过科学实验或者科学论证得到,也许就是古人能直接感受得到,只是我们今天的人类由于某些功能的退化而感受不到了。

鸟官人皇 发表于 2018-8-24 23:06:29

想请教下沈先生,为什么是阴阳(即一阴一阳想对立)而不是三个什么其他东西;为什么是五行而不是三行八行等其他行了?

shenyvf 发表于 2018-9-3 20:24:42

鸟官人皇 发表于 2018-8-24 23:06
想请教下沈先生,为什么是阴阳(即一阴一阳想对立)而不是三个什么其他东西;为什么是五行而不是三行八行等 ...

这事儿若想详解,就去看书。我这里只能简答。
一开始的茫茫无际的宇宙,它的膨胀是各向同性的。客观上无法分出上下和东南西北,只有膨胀方向(向外)和收缩方向(向内)这两个方向。向外就是原始的阳,向内就是原始的阴,所以客观存在的,就只有阴阳对立。
阴阳是客观对立的两种空间矢量,不是头脑里想象出来的。

中秋先生 发表于 2018-9-4 19:30:34

shenyvf 发表于 2018-9-3 20:24
这事儿若想详解,就去看书。我这里只能简答。
一开始的茫茫无际的宇宙,它的膨胀是各向同性的。客观上无 ...

1.按照天文学理论,宇宙只有膨胀,没有收缩。只是恒星有收缩。
2即使宇宙既有膨胀也有收缩,它与人体的疾病也不存在必然的联系。
3.阴阳来源于四季寒热,而四季寒热是地球与太阳相互运动的结果,属于影子,不是本质。
4.从中医的阴阳可以看出,阴阳与健康无关,与疾病无关。与阴阳、五行等概念更是无关。

中秋先生 发表于 2018-9-7 04:24:11

中秋先生 发表于 2018-9-4 19:30
1.按照天文学理论,宇宙只有膨胀,没有收缩。只是恒星有收缩。
2即使宇宙既有膨胀也有收缩,它与人体的 ...

本人看“shenyvf”发表的文字,越看越觉得他文化水平太低,对中医理论认识错误,并且所答非所问。

shenyvf 发表于 2018-9-8 19:33:19

回复淳于紫夜:上下是人定的标准,人头的方向为上,人脚的方向为下。
如果没有人,正在大爆炸的宇宙不会认可这种方向的划分,这是其一;
其二,假如你能在宇宙爆炸的时候待在那里,那么你在各向同性的宇宙中,也分不清真正的上下,只能以你的头部方赂为准。然而根据太极原理,你这时候是在旋转的,这种旋转你自己却无法自知。当你刚指定头的方向为上,你就已经旋转过去了,你再一指,其实就不是原来的方向了。那么你转了一圈,也指了一圈,结果,所有向外膨胀的方向都被你指定为“上”,上与外完全重叠,宇宙是承认自己的外呢?还是承认你的“上”?
其它东南西北的问题,皆可以此类推。
这是物理学原理,也是科学逻辑问题。宇宙对称原理,属于物理学三大理论之一。

shenyvf 发表于 2018-9-22 16:36:14

回复淳于紫夜:
既然承认宇宙按它的规则发展,理论就要按照规则来定。那个状态的规则里没有上下,就不能定上下。在主流科学定为“各向同性”的时候,你定的“上下”不做数。
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